章世明，男，1982年3月出生，宜都市优秀共产党员，澳门梦想之城赌场优秀教师、优秀班主任。2015年8月进入澳门梦想之城赌场工作至今，育人业绩突出，管理成效显著。章世明老师运用分层分级班级管理模式（班主任-班干部-组长-学科责任人-学员）令育人工作细致入微，直击每一个学生心理与认知层面，大大提高了管理的有效性，增强了班级凝聚力。做到了“零事故、零心理异常”，使得每位学生都积极健康地成长。从分班物理方向每次数理生年级均分最后名次情况下，章老师整体部署，学生知难而进、勤奋刻苦，学科优势互补、扬长避短，用具有感染力的班风学风在高三年级中树立了榜样模范。班级先后多次被学校评为文明班级和红旗班级。

2020年新高考改革元年，这一届学生成为选科组班模式下第一届考生。章老师凭借过硬的班主任才能，用战略战术思维组织高三（10）班的同学们复习备考，带领高三（10）班的同学们勇往直前，创造了辉煌佳绩。

文化建设 增强底蕴

 有文化底蕴的班级才有灵魂，有灵魂的班级才有凝聚力。章世明老师为高三（10）班确立番号为“2021巾帼英雄连-物政生”，班级口号为“百炼成钢、勇者自强”。每次班会章老师都提前精心谋划筹备，寻找素材，设计精美的课件，通过不同的仪式感升华文化建设。先后进行了“我的大学梦”、“我为疫情发声”、“法律在线”、“复习备考经验交流”、“月考成绩分析”、“成人礼”、“百日誓师”等影响深远的班会讲评。

层级管理  小组合作

章世明老师根据成绩把班级分成6个团队小组，每组组员6人，教室内分6个区域，每个团队的座位始终是捆绑在一起的一个整体。每名组员负责一个学科的学科小组长，学科小组长推选一名班级科代表，小组组员推选小组长，小组长再推选班干部，另外单独推选一名监察委员。班级管理实行分工责任制，科任老师找科代表，科代表找每组的学科小组长，学科小组长找组内组员。层级管理既能让人人有事做，人人有责任，人人受监督，也能让学生无形中体会到合作共赢的团队精神。

整体部署 差异教学

章世明老师从分科开始就进行整体部署，为班级量身定制，提高语文、英语和政治三个学科作为班级强势科目。大声读书、书声琅琅成了章老师班级的标签，也是年级的模范榜样。每次考试结束后，章老师都会对班级每个梯队集中单独开会，确定学习目标以及落实任务指导，针对自身实际学情做出合理恰当的学习方法选择，每次月考后分组集中反馈反思得与失。

投入感情与思考的班主任工作值得回味，章世明老师以持续的热情、不断的思考、贴心的陪伴，带领高三（10）班的同学们书写了勤能补拙、天道酬勤的奋斗传奇。